20111118:江宁学校:冯霞芳:【计划】:带教计划(第一学期)
作者:冯霞芳   编辑日期:2011-11-17 15:31:56   点击数:

一、             指导思想

为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》“完善并严格实施教师准入制度,严把教师入口关”的战略要求,认真贯彻《普陀区见习教师规范化培训试点方案》精神,通过见习教师带教活动,充分发挥作为区级骨干教师的传、帮、带作用,有效指导两位新教师立足教育教学工作,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,努力使其成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量,为教育教学质量的稳步提高做出贡献。在指导新教师的同时,也提高自己的教研能力,与新教师共成长。
二、             带教情况
1. 吴致远,毕业于上海师范大学计算机专业,现任教于洛川学校,任教学科八年级信息科技,目前教学内容是该学校的校本课程《英特尔求知计划》。
2. 薛凯杰,毕业于杉达学院计算机专业,现任教于甘霖初职学校,任教学科计算机和英语。
对象分析:两位老师都是科班出生,知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。但同时两人都是刚踏上教师工作岗位,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。
三、             带教目标
1.敬业爱生:由学生转为教师,引导他们做好角色的转换,对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。激发他们热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。用宽广的胸怀和包容的气度,理解学生、信任学生、尊重学生,相信每个学生都能成才,把每一个孩子都看成最好的,把爱给每一个学生,成为敬业、精业、爱生的典范。
2.勤于读书:做一个“腹有诗书气自华”的教师。静心读书、阅读报刊和杂志,潜心进修,不断学习理论知识和先进的教学理念,提高学科水平,拓展个人素养,积极走在教育教学改革的前列,及时反思,总结经验,促进自我成长。
3.专业成长:做一个具有专业素养的教师。从教育教学常规各方面指导他们的教学行为,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导,具有扎实的教学基本功,具备一定的教科研能力。立足本职岗位,积极开展课堂教学实践,奠定扎实的基础,在教、学、研一体化中积累丰富教学经验,提升教育素养。
四、             带教措施
1.整个学科带教过程分为理论学习、听课活动、评课反思、教法研讨四个部分,分别安排在每周的4个半天进行(注,另有1个半天安排班主任带教),指导老师亦可根据实际情况进行调整。
2.职业感情与师德修养方面。重视新教师的思想政治工作,思想上积极引导,使他们热爱教育事业、教书育人,为人师表,有效帮助他们提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力,需要理论结合实践。但作为教师,拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者,面对的是个性鲜明的学生,他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得,做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观;具有创新精神和教改意识,并形成先进的教育思想。
3.课堂经历与教学实践方面。提高分析教材的能力,从备课抓起,指导新教师认真规范备好课。要应用教学理论和学科教学法,对所教学的课程能够钻研和吃透教材,全面整体把握教材内容,把握教材重点,突出教材难点,让他们从思想上充分重视备课的重要性,不依赖教材原有教案,能够全面深入地分析、研究教材,提高分析教材的能力,并能根据本班学生实际,备好教案。提升教学能力,作为指导老师,要认真上好示范课。认真备好课,科学设定教学目标、教学流程,合理设计教学活动的方法,讲究教学策略的运用,有关的问题及时与带教老师沟通、交流,从而更好帮助其提高课堂教学能力。要充分利用自己在市学科中心组的身份,为带教老师提供其他学校甚至外区学校高质量的公开课来增加学习机会。对于新教师的三节家常课,要主动关心其备课情况,使其能够紧紧围绕教学目标设计教学,灵活地运用教学方式,激发学生兴趣。积极指导上课,共同探讨如何提高课堂教学质量。
4.教学研究与专业发展方面。进行专业理论的学习,学习名家专著,学习先进教育理念,运用到教学实践中。学习并验证课标,共同探讨教法学法,交流思想与心得。
五、             预期成果
1.    普陀区试点实施上海市见习教师规范化培训工作实施初始,指导老师根据《普陀区见习教师规范化培训试点方案》,制定出本学期带教工作计划;
2.    见习教师完成个人规划和参培计划书,指导教师完成“导师评议”;
3.    见习教师完成一份读书心得,指导教师完成评语;
4.    见习教师完成见习期职业生涯感悟随笔至少6篇,指导教师完成评语;
5.    见习教师完成本学期教学单元(第一~第二单元)的教材分析,在指导教师指导下完成一节课的教案编写、板书设计方案并撰写说课稿,在导师所在学校备课组完成说课任务,指导老师完成相应评议;
6.    见习教师完成至少6节观摩课,撰写观课报告;
7.    见习教师完成至少1节家常课,完成课堂教学设计与教案,完成板书设计方案,指导老师完成评价;
8.    见习教师完成2节其他教师的听课任务,撰写听课记录与评议,指导老师完成相关评议;
9.    见习教师完成本学期六年级《信息科技》教材第一单元或第二单元的学生作业设计,导师完成评议;
10.指导教师在11月初列出向见习教师推荐的书目,见习教师依照推荐目录有选择的选读其中至少5本书,本学期完成一篇读书笔记,完成一次学习交流,指导老师完成相应评议;
11.见习教师完成今后三年个人专业发展计划,导师完成评议。