普陀区中小学幼儿园教师“十三五”培训指南
作者:侯炜毅   编辑日期:2016-11-21 16:05:38   点击数:

 

本指南以《上海市十三五中小学、幼儿园、中等职业学校教师培训工作实施意见》和《普陀区教育系统“十三五”中小学、幼儿园教师培训实施方案》为主要依据,结合我区教师培训工作的实际,旨在为广大教师理解和明确自己在“十三五”期间的培训任务,同时对我区的实施方案做出细化的规定。
一、“十三五”教师培训与“十二五”有何不同?
我区“十三五”教师培训是在“十二五”基础上的发展提升,总体上有以下的一些变化:
1. 在培训活动的组织上,无论是市、区还是学校都要实现三个转变:一是教师学习理念的转变,改变传统的通过听课、评课提升教师个人课堂教学能力,转变为注重教师自己的学习和研究;二是改变注重教师如何教好,转变为如何使学生学好;三是力求将行政命令要求教师参与专业发展活动,转变为培养教师主动学习,由要我学变成我要学。
2.在培训活动的实施策略上,做到两个增加: 一是增强针对性,要精准针对教师的专业发展需求,尤其加强中端教师的培养;增强自主性,创造让教师自主选学、主动研修的环境,使每位教师均有个性化研修的学习任务,逐步营造“人人时时处处”的泛在学习环境;二是增强开放性,逐步做到市区校之间、区与区之间、系统内与系统外之间资源共生共享,支持优秀教师开发特色课程,支持所有有利于教师专业发展的模式、要素、载体、手段和方法的创新。
3. 在培训形式上,继续坚持课程为核心,但课程形态及培训方式要逐步适应现代技术环境和学习方式的变化。面对面的课程既包括互动性强的集中面授,也包括论坛式微型课程、现场(课堂、实验室、机房、图书馆等)研讨课;在线课程包括网络选修课程、教材教法研修一体网络课程、工作坊,条件成熟时将发展基于移动互联网技术的微视频、微课程。
4. 在培训对象的划分上,根据市教委的文件精神,全体在职教师均为培训对象,我区《实施方案》规定了“20201231日之后退休的在职教师”。对5年内退休的教师根据自身意愿和所在学校安排参加培训;对民办学校非编的在岗教师,鼓励其积极参与培训,特别是与其工作对口的专项培训。此外对市、区两级教师专业发展学校教师、中职校教师等也根据其性质特点分别制定了培训任务。
二、对各类培训主体有哪些培训任务和学分要求?
(一)普通中小幼教师的基本学习任务有哪些?
普通中小幼(指除上海市教师专业发展校、中职校、成人学校之外的学校)教师学习任务与学分要求与“十二五”无很大区别,即初级中级职称教师完成36学分,高级教师完成54学分。如下表(单位:学分。其中“信息技术能力提升工程”以表示。下同)。

总任务
学科教研专题研修若干,3自修(高级教师其他为选修、自学

表一:普通中小幼教师基本学习任务表
说明:
1. “信息技术能力提升工程”为市教委部署的全员培训任务,其对象和培训时间由教院培训中心统一安排。其结构为市级1分、区级3分、校级1分。
2. 在市区校各级需完成的学分中,均留有弹性(例如市级4-7分),是为教师根据自身需求选课而设,但总分必须达到36分及以上。
3. 区级必修是指令性课程,包括学科教研课程和专题研修课程。无论是否已修满36分均应参加,不能免修(包括中层干部),特殊情况由主办者决定。
学科教研课程是指由教研员组织、针对学科教师的课程,跨两个以上学科任教的教师,由区教研室决定如何参训。
专题研修课程是由市或区组织的、面向特定人群开设的培训项目,如班主任、心理教师、科研教师、特教教师、图书馆教师、师训专管员等培训,以及各类岗位培训、骨干培训等,也包括区级骨干团队中的学科带头人工作室项目、高级指导教师培养项目等。由区教育学院培训中心的各专业部门组织,专题培训学分可以冲抵区级选修和自主研修学分。
4.高级教师是指有高级职称的教师,除以上36分外,另需增加自主研修18分,以教育研究、引领辐射为主,其中带教指导、课程开发、课题研究等不少于14学分。高级教师在5年内任区学科带头人、高级指导教师的,以及他们的学员或带教对象,每年可获9学分
(二)市级、区级教师专业发展学校教师有哪些学习任务和学分要求?
市级、区级教师专业发展学校教师培训总量与普通中小学相同,即初级中级教师36分,高级教师54分。为充分发挥其自培功能,其校级培训增至30分。

级别
学分要求
课程类别
市级、区级
   6
含市级1区级3,和其他区级必修课程不可免
校级(校本研修)
  30
(高级教师增加自主研修18)
师德类5、素养类3
实践体验22 (1,自主研修4)

表二:上海市教师专业发展学校教师学习任务表
(三)中等职业学校教师有哪些学习任务和学分要求?
中职校教师五年内学习任务总量与普通中学相同,初级中级教师完成36分,高级教师完成54分。按《上海市十三五中等职业学校教师培训学分管理办法》和区实施方案相应规定执行。

级别
学分要求
课程类别
市级
6-9
师德与素养1-2,知识与技能5-7(1)
区级(职教集团)
9-12
师德与素养2-3分,知识与技能7-9(含3
其中含专业教师参加企业实践活动15
 
校级(校本研修)
15-18
(高级教师增加自主研修18)
师德4-5分,素养1-2分,教育实践10-12(1)

表三:中等职业学校教师学习任务表
(四)成人教育学校(业大和社区学校)教师有哪些学习任务和学分要求?
成人教育学校教师培训区级校级培训委托区社区学院具体负责。

级别
学分要求
课程类别
市级
4—7
师德素养2、知识技能2-5 1
区级(教院或社区学院)
1720
师德与素养5分,知识与技能6-9(含3
自主研修6
其中含专业教师参加对口专业培训
 
校级(校本研修)
12
(高级教师增加自主研修18)
师德与素养5分,实践体验7(1)。可进行校际联合研修或社区学院组织的研修

表四:成人教育学校教师学习任务表
(五)各类专题研修和岗位培训对象的学分可冲抵哪些板块?

对象
培训项目及学分
市级
区级选修

校级不可免

 
可抵

不可免

学历学位进修者高一层次学历进修

可抵不可免

区级专业发展指导团队领衔人和带教对象

不可免
可抵

不可免进入教育系统年份市级区级校级递减后总分

 

 

 

 

 

 

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