普陀区见习教师规范化培训2016学年工作方案
作者:侯炜毅   编辑日期:2016-11-21 16:11:22   点击数:

 

为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》“完善并严格实施教师准入制度,严把教师入口关”的战略要求,试点国标、省考、县聘、校用新机制,进一步提升新任教师的入职标准与水平,依据《上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训的指导意见(试行)》及相关文件的规定,特制定我区见习教师规范化培训2016学年工作方案。
见习教师规范化培训是教师教育的有机组成部分,目的是使见习教师正确认识与适应教师角色,形成良好的教育教学行为规范,胜任教师职初工作。一、培训对象见习教师规范化培训时间从2016年6月至2017年6月,为期一年。组织指导教师业务培训,并对其进行过程指导;与见习培训学校共同对指导教师进行过程管理,并每学期进行一次考评。(三)   组织见习教师进行通识性和专业基本功集中培训。组织相关学科教研员对见习教师进行面对面的辅导和评鉴。(四)   与见习培训学校和聘任学校共同对见习教师进行结业考评。(五)   建立例会制度,定期召开见习培训学校情况通气会,交流经验、解决问题。全程记录工作进程状况,积累资料,总结经验。2016学年见习教师规范化培训学校为(22所):曹杨二中、晋元中学、同济二附中、甘泉外国语学校、曹杨中学、长征中学、江宁学校、北海中学、梅陇中学、中远学校、华师大附小、武宁路小学、朝春中心小学、新普陀小学、中北一小、上海市实验幼儿园、绿洲幼儿园、豪园幼儿园、大风车幼儿园、童的梦幼儿园、普陀基金会幼儿园、启星学校(特教)。承担中小幼新教师见习培训的培训学校须成立以校长为组长,分管副校长为常务副组长,由政教主任、教学教导等参加的见习教师规范化培训管理考评小组。主要职责是:2.遴选见习指导教师并报区教育局审核。4.与教育学院、聘任学校共同对见习教师进行考评。见习培训的指导教师包括学科指导教师和班主任工作指导教师。指导教师的遴选须坚持“学高为师,身正为范”的原则,选择师德高尚、业务精湛、敬业爱生的优秀教师。指导教师要求从事本学科教学工作(或班主任任职经历)5年以上,具有中、高级职称,经验丰富,有带教新教师经历。学校应从“办普陀人民满意的教育”的大局出发,遴选负责任、敢挑担、有能力和精力的骨干教师承担此任。应充分发挥区骨干教师专业发展团队(学科带头人、高级指导教师等)的指导带教作用,优先遴选为见习培训的指导教师,或以专家、、顾问等形式参与此项工作。(三)实施要求和过程管理2、各培训学校要根据学校具体情况,以及指导教师、带教对象的特点,进行策划,拟定过程管理的规范。六、带教指导教师的任务和要求
三、培训形式
见习教师既参加培训学校的见习培训,同时在聘任学校(本校)进行一定量的跟岗实践,并在区教育学院进行定期集中培训,其中在培训学校进行培训的时间应该占一年规范化培训的50%以上。区见习教师规范化培训领导小组,由分管局长、教育局人事科、教育学院相关部门的人员组成。主要职责为编制本区见习教师规范化培训的工作计划、确定培训学校布局、协调解决各培训学校和聘任学校的教师配备和人事管理问题。   协助教育局审核见习培训学校和基地的培训工作计划,审核认定指导教师资格。协助区教育局对见习培训学校和基地的培训工作进行评价和督导。(二)  
中小学见习培训学校和基地设学科指导教师和班主任指导教师,幼儿园见习培训学校设带教指导教师。见习指导教师的主要权利和义务见市教委文件《上海市中小学见习教师规范化培训指导教师职责(试行)》。
(一)主要任务(详见《上海市中小学见习教师规范化培训内容与要求(试行)》、《上海市幼儿园见习教师规范化培训内容与要求(试行)》)
中小学班主任指导教师的主要指导任务为:
1.学习制定班主任工作计划;
2.班集体建设、学生干部培养、家访;
3.主题班会、主题活动、社会实践;
4.学生谈心、家长会召开、评语撰写与科任教师协调沟通等。1.学习学科课程标准;3.上课、课后反思、作业批改、学困生辅导;中小学指导教师的具体任务,按照市教委《内容与要求》中四大方面18个要点进行。其中“课堂经历与教学实践”、“教研工作与专业发展”两部分由学科指导教师承担,“班级工作与育德体验”部分由班主任指导教师负责,“职业感悟与师德修养”部分由二人共同负责。(二)管理规范和要求培训过程中,可以根据见习教师的具体情况和学校教育教学的需要,对方案进行必要的修改,修改后的方案须经学校领导小组同意并报教育学院相关管理部门。3.见习教师在聘任学校兼有教学任务的,指导教师应到聘任学校进行随堂听课,次数一般不少于1/5,同时与聘任学校保持沟通交流情况。
4.指导教师对指导过程进行全程书面记录,并保留所有能反映带教对象成长足迹的材料,包括文本、录像、录音、照片等。材料经整理后作为对指导成效评估的重要依据。(三)聘任学校带教教师职责七、见习考评2、见习教师考评实行三方独立考核,即培训学校、聘任学校、教育学院。对指导教师考评、对培训学校分别由培训学校和教育局负责。(5月20日交见习教师和指导教师考评汇总表)
3、培训学校对见习教师考评需制定考评方案以及详细指标(见附表),并报教育学院核准。为保证公平、慎重,各方考评应事先公布方案,事后与见习教师见面。
4、聘任学校对见习教师考评方案参照培训学校考评方案,突出见习教师的实践能力和岗位适应能力,由聘任学校自行制定。7、见习合格教师可凭《上海市见习教师规范化培训合格证书》和任教学校的聘书,到教育行政部门进行教师资格证的首次注册。区教育局拨专款用于见习教师规范化培训项目,并制定相应的经费使用方法。各方在经费使用上应确保合理、规范、专款专用。《上海市教育委员会关于印发<上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训的指导意见(试行)的通知>》;《上海市中小学见习教师规范化培训内容与要求(试行)》;《上海市幼儿园见习教师规范化培训内容与要求(试行)》;《上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训基地工作要求(试行)》;《上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训工作问答》;二〇一六年九月
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