整合区域学前优质资源 携手共育骨干教师队伍
作者:董莉莉   编辑日期:2017-3-8 12:58:06   点击数:

 

根据对区域学前骨干教师的培育计划,201737,学前教研室整合区学前学科带头人资源,和市级专家共同深入普陀杯一等奖获得者——石岚新村幼儿园姜雯珏老师的教学现场,开展实践指导。区域学前骨干教师、俞文珺工作室学员、五位普陀杯一等奖获奖教师所在园园长共同参与了本次活动。
聚焦姜雯珏老师现场组织实施的中班角色游戏和集体学习活动《下雨了》,区域骨干教师和市级幼教专家余晓真老师、学前教研员、区学科带头人围绕有效教学展开了积极的互动研讨。在研讨中,大家带着自己的思考,用第三只眼睛去挖掘优势,寻找短板,并群策群力,在补短板的过程中,让这些骨干教师正视自身专业发展中的瓶颈,不断自我挑战,实现专业成长。
市级学前专家余晓真老师充分肯定了学前教研室这种借助多方资源,在区域为骨干教师搭建专业成长平台的教研工作机制,并结合今天的教学现场,从如何让幼儿玩得快乐、教师教得明白;如何培养会观察、会发现、会解决问题的幼儿等方面提出了具体、可操作的意见和建议。区域学前骨干教师深受启发,并纷纷表示,要将这些好的经验运用到自己的教学实践中去,学做一名“能真正解读幼儿、能真正推动幼儿发展”的优秀教师。
学前教研室陈爱华主任希望区域骨干教师要做一名善思考的教师,从活动的准备到活动的实施,要站在幼儿的角度去思考问题,了解和分析幼儿的已有经验,要为幼儿提供一个能积淀经验的空间。此外在活动过程中,教师要充分尊重幼儿,积极发挥幼儿的自主性,这样才能保证教学的有效性。
最后,陈爱华主任希望五位“普陀杯”获得一等奖的教师与其所在园的园长以及学前教研室携起手来,齐心聚力,共育区域骨干教师,通过多听课、多互动等方式关注骨干教师日常教育教学活动,找出存在的共性问题,并采取跟进的措施逐一突破和解决这些问题,使她们从具有课程执行力向具有课程领导力的方向不断迈进。

 

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