聚焦计算思维 融入课堂教学
作者:郁龙   编辑日期:2017-6-8 8:42:12   点击数:

 

2017年6月5日,普陀区第四轮教师专业发展指导团队高中计算机学科组在江宁学校举行了主题为“聚焦计算思维 融入课堂教学”的中期汇报活动,普陀区教育学院副院长特级教师许晓芳、上海市中学信息科技教研员张汶、向明中学党总支书记兼副校长特级教师冯忻等领导、专家出席活动,普陀区教育学院现代教育技术研究室主任黎亮、计算机特级教师陈大波、高中信息科技学科教研员郁龙、各工作室成员以及高中信息科技学科全体教师列席。
活动主要围绕在第四轮学科指导团队组建后的近一年时间里,高中计算机学科组中各个工作室的活动开展及研究进展情况进行交流汇报。特级教师工作室导师陈大波老师主要围绕《计算思维———从算法走向人工智能》从对计算思维的认知、课堂实践与体验、专业发展与创新三个维度阐述了工作室的思考与实践;团队领衔人黎亮老师主要围绕《计算思维———人工智能的崛起》从历史的视角带大家了解人工智能的前世今生,并从学科建设的角度谈了计算思维融入学科教学的必然性;学科带头人孙时敏老师围绕《学习、研究、实践》交流了工作室学员以学科核心素养、课程目标、学科育人价值等为主题的学习和研究情况,并汇报了以研究促实践来指导学科教学的体会;学科带头人夏志华老师围绕《提升教师信息素养,培养学生计算思维》阐述如何发挥各学员的特性优势,针对每一位学员的个性特点,规划每一位学员的成长,促进教师专业发展。高级指导教师吴筝老师以《教学相长、携手共进》为题以数字故事的形式向与会人员汇报了自己和青年教师在学科教学和科研过程中相互促进共同成长的经历和感悟。
随后,市教研员张汶老师、向明中学党总支书记兼副校长冯忻分别进行了专家点评。张汶老师首先对普陀区的高中信息科技教师团队发扬拼搏精神在学科专业领域的发展上敢为人先、能为人先所取得的成绩给予肯定和高度的赞扬,然后从学科教研员的角度谈了对计算思维的思考,指出有效的课例对计算思维融入课堂教学所起到的推动和示范作用不容小觑,建议作为下一阶段研究的聚焦点深入开展。冯忻老师在点评中也对团队的建设和发展给予了肯定,并对工作室开发的区本教材对区域学科发展的意义给予高度评价。
最后,普陀区教育学院副院长特级教师许晓芳对团队的发展提了三个方面的要求:一是发挥专业特长推进区域各学科的发展,建议全区各学科来观摩工作室活动;二是要牢固树立终身学习意识,紧跟时代步伐;三是要在提升区域教师信息素养的工作中发挥应有的作用。