“国培”后,我们仍会不断前行
作者:周萍   编辑日期:2017/9/13 8:36:13   点击数:

 

“国培计划(2016)”---示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目即将进入尾声。近一年的参训过程中,作为一名普通学员,我受益良多。随着国培学习逐渐进入尾声,不免有些感慨,并对这次的学习进行了回顾和总结。
一、受益匪浅,感受颇深
通过本次培训,我认识到了新教学教法和设计的新理念。本次项目研修主题为整合信息技术,助力难点解决。这也决定了我们教师必须提升信息技术素养,掌握一定的信息技术手段和具体工具的运用方法。在信息化背景下,教师信息技术能力的提升以及课堂学习环境的建设对学生信息素养的提升有着重要作用。因此,作为“国培计划”项目校,我们有着推动教育信息技术应用的资源和优势。作为学员,我们围绕学科主题,将信息技术应用于课堂教学之中,依托培训应用环节的实践,实现学用结合,积累优秀作品和教学策略。本次培训极大地帮助我们丰富了教育教学技术手段,提高教学的有效性,同时有效地提升自身专业素养。以更新教师教学观念为前提,以学科教学实践为更本,以培养学生的学习能力和核心素养为目标,加速教师信息环境下的教育教学能力的提升,不断提升教学有效性与学生的学习品质。
二、博采众长,提升自我
上学期,学校利用全校教职工大会时间做了专题培训,培训内容为“希沃授课助手的操作与应用”。对培训内容高度关注的我当场就主动进行了软件的实际操作,体验了软件功能。会后,我主动申请加入自主研究团队进行更进一步的实践研究。研究过程中,我不断提升自我运用现代信息技术的能力,进一步提升课堂教学水平。可以说,学校教师研究的机制构建了一种良好的生态,越来越多的教师主动参与到教学研究中来,教师的积极性和主动性都有了不小程度的提升。开放式、合作式的主动研究,构建学校教学研究的新生态。
平日教学中,我也努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教育教学工作。在培训过程中,我把自身的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的教学理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己的教育观。
三、不断前行,力求完美
远程研修的网线连接着我们的耕耘,也连接着彼此的理想和追求。通过此次培训学习,我深刻地意识到在当今“互联网+”背景下,只有坚持探索网络环境下的教师教学与学生自主学习模式,才能全面促进教师专业化发展和学生自主学习能力,使得学科教学与信息技术深度融合,构建起高效课堂。
“国培”2016即将告一段落,但在教师专业成长的道路上,我要学的东西还很多,需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,不断前行,勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控自我,相信通过自己的不懈努力会有所收获,有所感悟的。在以后的教育教学中,我要力争做到:第一,及时自我反思;第二,不断学习;第三,多交流沟通。
 
                                                 万里城实验学校  
                                                    徐凌嶔
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