[原创]区教育科研重点课题《区域教师信息技术应用能力提升课程建设与实施》结题会举行
作者:王世达   编辑日期:2018/6/6 12:47:12   点击数:

201865日下午,普陀区教育科研重点课题《区域教师信息技术应用能力提升课程建设与实施》结题会暨《基于人工智能的课堂教学行为分析系统应用研究》混合式研修项目介绍会在普陀区教育学院新技术体验中心举行,上海师范大学国际与比较教育研究院、上海TALIS中心教授王洁,上海市师资培训中心党办副主任、媒体编发部副主任王树生,普陀区教育局副局长瞿志军,普陀区教育学院院长杨杰、副院长刘国华,区教育技术中心主任杨建华等专家领导以及课题基地光新学校、回民小学、教院附校的研修团队成员参加会议。

首先,杨杰院长代表学院致欢迎词,指出课题是学院推进大师训格局的一次融合,体现了学院对基层学校的专业支持与引领,对区域教师整体信息技术应用能力提升起到应有的作用,也希望与会专家能对课题结题工作进行深入的指导。

随后,由课题组开始进行结题交流。课题主持人、普陀区教育学院现代教育技术研究室主任黎亮做题为《以混合研修服务学校 以人工智能挖掘数据》的主报告,从课程开发实施模式创新、基地学校研修、区域教师培训、课题成果呈现等方面回顾了2015年课题立项以来的主要工作,以及后续准备开始研究的基于人工智能的课堂教学行为分析系统应用。副主任王世达以《从技术本位到混合研修——谈一门教师信息技术应用课程的三次嬗变》为题,从课题参与者和课程开发实施者的角度对《移动学习环境的创设与APP应用探究》从单纯技术本位的师训课程不断调整转变为线上与线下学习相结合、网络培训与校本研修相结合、技术应用与教育教学相结合的混合式研修课程的过程。回民小学和光新学校两所基地校的校长、教师代表也分别做了交流发言,从学校校本研修模式、教师信息素养提升、学生学习方式变革方面进行了汇报。

在专家点评环节,王洁教授和王树生主任指出课题团队在探索研究的道路上不甘寂寞、不断学习提升,课题源于提升工程、基于标准、落在实践、重在执行,不仅仅是开发课程,更多的是重视教师的能力提升和技术应用,开发了一系列符合教师需求的区本课程;而且不仅仅完成了本课题的研究,还对人工智能有了新的思考;建议课题组在开发输送课程的同时,培养基层学校的校本课程开发实施团队,使学校的信息技术应用能够更可持续发展。同时他们也期待能够看到后续对人工智能在教育信息化领域应用研究课题的实施。黎亮对专家提出的建议进行了回应,并表示将根据专家的建议进一步修改结题报告。

瞿志军副局长从专业视角回顾了教育学院自教研平台建设开始的信息化建设历程,他指出本课题顺利开展的基础在于有一支有共同目标的专业团队,课题所呈现的培训模式和信息技术应用都在真实情境下开展;同时广泛依托学校,寻找志同道合的伙伴,因而能够运作顺畅,自带动力;同时肯定了课程实施团队不急于颠覆,着眼于建设,从专业支持的角度用专业帮助服务对象达成目标的做法。

信息化是普陀教育“三化一强”战略的重要一环,课题虽然已经结题,但教师信息技术应用能力的提升将会是一个持续的工作,进而成为推动教育整体发展的重要力量。