教研室高中段赴真如中学进行集体调研
作者:陈岚   编辑日期:2019/3/14 8:29:38   点击数:

        
       2019年3月4日,在区教研室副主任郑百易老师的带领下,普陀区教育学院教研室高中段考试科目组和综合组的教研员来到真如中学,根据市教委和区教育局的要求,对学校的课表安排、课程的开设情况及专项化工作进行了调研,并于2019年03月11日就调研情况向真如中学领导予以集中反馈。
    此次年段调研与专项指导工作立足研究和实践,加强对学校的服务,重在关注学生的“学”,在把握宏观的基础上,重视智力因素和非智力因素的整合切入,全面分析学生学习的实际问题,多方合作,制定策略,及时调整,共同应对高考改革给学校带来新的挑战。 

      综合组由杨洁老师负责分工和汇总,查阅高三课务安排,了解年级课程设置、教师任教班级量(班主任工作、学科教学)和周课时量;调研高三年级管理,访谈年级组管理层、班主任、学生代表,了解年级组层面推进课程教学研究、管理和学生学习情况。根据以上获取信息和数据的整理分析,对高三年段的课程设置、课程教学研究、管理和学生学习提出建议。
    9门考试学科的教研员,从学科的视角,通过随堂听课、查阅资料和深入研讨,围绕听课情况和高三复习教学面临的困难,与学科教师就本阶段的复习和安排两方面,进行了详细的反馈和深入的研讨;从实证出发作出整体诊断,在整理和分析调研信息和数据的基础上,提出高三各学科教学的针对性意见和建议,并提供必要的资源支持。语文、数学、英语学科组,根据区第一次质量调研的情况,结合学生实际进行详细分析,与高三备课组进行研讨,制订后期复习策略,提出作业检测设计要求等。包括政治、地理、历史、物理、化学、生命科学在内的加三学科组,重点关注最后阶段复习训练要求和建议的达成度,了解教师的想法和困惑,就本学期的复习提出针对性的建议。
    真如中学吴长江校长表示,听了大家的反馈和发言触动很大。稳住和固化教学质量水平,教学定位和学校顶层设计很重要。听了大家的意见和建议,体会到如何将教的质量转化为学生学习的质量,这个是真如以后要努力之处。通过这次视导,真如教学管理的改进点,一是加强对高考应试性、科学性、校本性的研究;二是在教师教学观念和教学方式上取得实质性突破。通过区校协作,使真如的教学质量高位稳定,持续改进。
                                        
(来源:教研室  审核:颜欣玮  编辑:孙刚 王艳峰)

动态新闻
最新信息